¿Deben estudiar las mujeres? Género y educación en la enseñanza media (Argentina, 1870-1940)

Autora: Laura Graciela Rodríguez

¿Deben estudiar las mujeres? Género y educación en el nivel medio (Argentina, 1870-1940) aborda un tema crucial para la historia de las mujeres, como fue su ingreso a las instituciones educativas distintas de la escuela primaria, que les abrieron un horizonte de posibilidades inexistentes hasta ese momento. El libro analiza el acceso y permanencia de las mujeres como alumnas y docentes en los primeros establecimientos de nivel medio y especial creados por el Estado nacional en Capital Federal y las provincias entre 1870 y 1940. De acuerdo a los documentos oficiales de la época, este nivel se dividía en establecimientos de enseñanza secundaria (Colegios Nacionales y Liceos de Señoritas), normal (Escuelas Normales) y especial (Escuelas de Oficio o Escuelas Profesionales de mujeres, Escuelas Comerciales y Escuelas de Artes y Oficios de varones).

En suma, la investigación profundiza acerca de la cuestión de la mujer en el nivel medio y especial, observando con mayor detenimiento qué lugar le dieron las autoridades en el sistema educativo. Se trata, pues, de identificar los mecanismos con los que el Estado, a través de la educación, produce y reproduce los discursos y expectativas acerca de lo que se espera de una mujer y de un varón. En este sentido, la obra explica de manera precisa cómo las decisiones del Estado nacional afectaron en forma diferencial a unos y a otras.

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