A partir de los relatos biográficos de 42 médicos y médicas que practican homeopatía, ayurveda, y acupuntura, la autora da cuenta de cómo y por qué habiendo sido socializados en las instituciones reproductoras del saber médico oficial deciden orientar su proyecto profesional hacia la práctica de medicinas no convencionales. En el contexto sociocultural actual en el que se revalorizan modalidades terapéuticas más holísticas y que privilegian la prevención, rescatar las experiencias y perspectivas de médicos con carreras “atípicas” permite hacer visibles voces críticas del modelo médico hegemónico desde el interior de la profesión. La perspectiva teórica constructivista sobre los grupos profesionales escogida en el texto, pone de relieve el dinamismo de la profesión médica con sus procesos internos de diferenciación en torno a ideologías y formas de identificación con el rol profesional. El enfoque metodológico cualitativo basado en la construcción de relatos biográficos permite comprender las decisiones sobre la vida laboral en su contexto más amplio sociocultural, institucional, e histórico.
En los distintos capítulos se abordan las decisiones de carrera de este grupo de médicos reconstruyendo: 1) las circunstancias personales y experiencias profesionales que los llevan a interesarse por saberes médicos heterodoxos en un contexto sociocultural de ampliación del horizonte de desempeño profesional con la difusión de una variedad de medicinas alternativas y la creciente oferta de formación de posgrado, pero de una persistente marginación institucional y legal de las mismas; 2) el impacto de dicho interés en la vida laboral, teniendo en consideración el momento biográfico y de la carrera en que ocurre el encuentro con diferentes heterodoxias médicas; y, 3) las modalidades de su incorporación en la práctica profesional.
Este libro será de especial interés para los profesionales de la salud y los hacedores de políticas sanitarias, así como para los cientistas sociales del campo de la sociología médica y de las profesiones. También lo será para estudiantes, docentes e investigadores interesados en los métodos cualitativos y en los enfoques biográficos, en particular.
